La propuesta educativa tiene como OBJETIVO EL DESARROLLO INTEGRAL de la persona que se logra a través de dos grandes áreas:

 

1- Promoción del desarrollo  psico-afectivo-social que permita la

     construcción de una personalidad autónoma y solidaria.

 

     Para ello la Institución con la familia debe ayudar:

• a fortalecer la identidad propia y la tolerancia.

• a saber lo que se quiere ser.

• a aceptarse y respetarse.

• a esarrollar la autoestima y la confianza en sus posibilidades de aprender.

• Acrecentar la perseverancia y la responsabilidad frente a sí mismo y frente a los otros.

• Incrementar la autonomía en la toma de decisiones

 

2- Desenvolvimiento de un proceso de aprendizaje como articulador de

     lo intelectual-cognitivo, basado en la reflexión-acción-participación.

 

Reflexión-acción: propender a que los jóvenes puedan ser autocríticos sobre sus prácticas y acciones, tanto académicas como sociales y a partir de esta autoevaluación poder reafirmar o modificar las mismas.

Esto implica que la Institución propiciará el dominio de las operaciones cognitivas y la posibilidad de que el sujeto sea constructor de significados.

 

Participación: buscar el involucramiento de nuestros alumnos desde el compromiso consigo mismo y con el entorno.

 

Esta propuesta se basa en dos grandes plataformas conceptuales:

 

1-Elaboración de estrategias institucionales  para que el adolescente adquiera herramientas que le permitan asumir con responsabilidad los desafíos de la vida, desarrollarse en valores  como individuo.

 

2- Exigencia del mayor nivel académico posible para cada individuo. Cuando hablamos de exigencia queremos decir que la Institución  requiere de los jóvenes un compromiso con el trabajo y a su vez el Centro ofrece :

 

NIVEL ACADÉMICO:

 

Pone el acento en el desarrollo de:

• Análisis lógico matemático

• Expresión oral y escrita

• Lenguas Extranjeras ( Inglés y Portugués)

• Informática.

 

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO:

 

Cuando la situación académica del alumno lo requiera:

• Seguimiento mensual o bimensual con Adscripción, Departamento de psicología.

• Se busca que el alumno realice una autoevaluación de su proceso de aprendizaje.

• Busque las causas de su situación.

• Se comprometa a estrategias de cambio que él pueda cumplir, las que serán monitoreadas por el equipo.

• Los padres tomarán conocimiento del proceso para acompañar y colaborar con el mismo.

 

SOCIALIZACIÓN . DESARROLLO DE UNA INDIVIDUALIDAD AUTOCRÍTICA Y SOLIDARIA.

 

• Jornada de integración. Autoconocimiento.
• Salidas y actividades por diversos barrios de Montevideo y  ONG.