Propuesta Educación Inicial

Nuestra Institución propone un “Jardín de Puertas Abiertas”. Basándonos en sólidos fundamentos aportados desde la psicología, la sociología y, principalmente la pedagogía, creemos que, para lograr los objetivos educativos, es necesario y relevante además un amplio vínculo FAMILIA – JARDÍN.

 

¿Para qué?

 

• Para estimular, y compartir con nuestras familias, la responsabilidad del proceso educativo.

• Para ayudar a un mayor conocimiento de los niños y una mejor comprensión de su conducta en las diferentes etapas evolutivas.

• Para guiarlos en la observación de los diferentes aspectos del comportamiento de los niños, estando atentos a su desarrollo.

 

¿Cómo nos comunicamos?

 

• Reuniones de padres, informativas y de intercambio.

Entrevistas individuales con cada uno de los padres del jardín.

• Talleres con diferentes temáticas, de acuerdo a las necesidades del grupo, de los padres, de los docentes, coordinadas por el Departamento de Psicología.

• Jornadas de integración familiar, coordinadas por el grupo de recreadores, del Departamento de Educación Física.

• Clases abiertas, demostrativas del trabajo del docente y de la evolución de los niños.

• Cuaderno de comunicados, vehículo diario de intercambio entre la familia y los maestros.

• Cuaderno viajero, el cual les permitirá compartir semanalmente nuestro quehacer pedagógico.

 

¿Qué nos proponemos?

 

Partimos de la consideración de que el aprendizaje comienza desde el nacimiento. El niño tiene derecho a aprender, y su educación es tan relevante como el nombre que lo identifica. Esto, sumado a la creciente demanda laboral de las familias, nos lleva a plantear una propuesta educativa a partir de los 2 años de edad. Es así que creamos un espacio donde se generen oportunidades múltiples de aprendizaje. Distintos estímulos, situaciones y contextos; diversidad de materiales y oportunidades de experimentar, en constante interacción con sus iguales; respetar las diferencias; resaltar la creatividad como aspecto fundamental del razonamiento; desarrollar el lenguaje, para favorecer el pensamiento. El juego y las actividades de expresión, como vehículos de comunicación y de aprendizaje, son la base de nuestra propuesta pedagógica. El juego proporciona al niño alegría, la emoción de la creación, del triunfo, del placer estético, de la comunicación, y tantos aprendizajes más! Las actividades de expresión ayudan al desarrollo integral del niño. Es en estas instancias  que el niño se desempeña plenamente como sujeto, poniendo en juego su originalidad, creatividad, sus sueños y sus miedos

 

Para el nivel de 2 años:

 

• Psicomotricidad

• Inglés

• Educación Física

• Educación Musical

• Taller de Ciencias

• Taller de Convivencia

 

Para los niveles 3, 4, 5 años:

 

•Psicomotricidad

• Inglés (todos los días).

• Educación Física

• Educación Musical

• Natación

• Taller de Ciencias

 

Las Ciencias tienen un lugar destacado en el currículo, es por ello que incorporamos el Taller de Ciencias como un espacio diferenciado de experimentación como metodología privilegiada de abordaje del conocimiento del ambiente. Salida didácticas campamentos y dormidas a partir de 4 años.

 

Vamos a colaborar con el desarrollo integral del niño, en lo intelectual, motriz, afectivo, social y expresivo.

El maestro es un referente fundamental en esta etapa. Responsable de propiciar distintas situaciones didácticas de manera creativa y diversa, para que el niño sea protagonista y constructor de su propio aprendizaje.

Investigar, trabajar en grupo, realizar proyectos de clase, son otras de las propuestas institucionales.